Do&#231;. Dr. HANİFE G&#220;LHAN KARSAK

Cumhuriyet Uluslararası Eğitim Dergisi , cilt.8, sa.4, ss.961-982, 2019 (TRDizin)

14. Yüksek Lisans Öğrencilerinin Lisansüstü Eğitim-Öğretim Programlarına Giriş Sınavlarındaki Akademik Özyeterliklerine İlişkin Görüşleri (Kırklareli Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü Örneği)

JOURNAL OF HIGHER EDUCATION AND SCIENCE (YUKSEKOGRETIM VE BILIM DERGISI) , cilt.9, sa.3, ss.442-450, 2019 (TRDizin)

15. Yurtdışı eğitim araştırmalarındaki eğilimler

International Journal of Active Learning , cilt.4, sa.1, ss.21-40, 2019 (Hakemli Dergi)

16. TEACHER CANDIDATES’ OPINIONS ABOUT COOPERATIVE E-PORTFOLIO ACTIVITIES IN THE BLOG ENVIRONMENT

KARSAK H. G., ÖZENÇ E. G.

Eğitim Teknolojisi Kuram ve Uygulama , cilt.9, sa.2, ss.483-510, 2019 (TRDizin)

17. Türkçe ders kitaplarında milli ve kültürel kavramların incelenmesi

Ana Dili Eğitimi Dergisi , cilt.7, sa.3, ss.709-735, 2019 (TRDizin)

18. İlkokul Birinci ve İkinci Sınıf Türkçe Ders Kitaplarında Millî ve Kültürel Kavramlara Yer Verilme Durumu

ÖZENÇ E. G., KARSAK H. G.

Değerler Eğitimi Dergisi , cilt.17, sa.37, ss.349-379, 2019 (TRDizin)

19. DOĞRUDAN ÖĞRETİM YÖNTEMİNE GENEL BİR BAKIŞ

Avrasya Sosyal ve Ekonomi Araştırmaları Dergisi , cilt.5, sa.3, ss.77-99, 2018 (TRDizin)

20. EĞİTİMDE PROGRAM DEĞERLENDİRME KAPSAMINDA UZMANYÖNELİMLİ DEĞERLENDİRME MODELİ’NE GENEL BİR BAKIŞ

Akademik Sosyal Araştırmalar Dergisi , cilt.6, sa.66, ss.161-176, 2018 (Hakemli Dergi)

21. MERRİLL’İN BİLEŞEN GÖSTERİM KURAMI’NA GENEL BİRBAKIŞ

JOURNAL OF TURKISH STUDIES , cilt.13, sa.3, ss.495-524, 2018 (TRDizin)

22. Japon Eğitim Sistemine Genel Bir Bakış

JOURNAL OF TURKISH STUDIES , cilt.13, sa.4, ss.965-997, 2018 (TRDizin)

23. Reflections of the Changing Education System According to the Views of School Managers: Turkey Sample

UNIVERSAL JOURNAL OF EDUCATIONAL RESEARCH , cilt.5, sa.8, ss.1308-1322, 2017 (Hakemli Dergi)

24. Investigation of Teacher Candidates’xx Opinions about Instructional Technologies and Material Usage∗

JOURNAL OF EDUCATION AND TRAINING STUDIES , cilt.5, sa.5, ss.204-216, 2017 (Hakemli Dergi)

25. The Two Faces of Teacher Candidates Portfolio Experiences Tradition and Facebook

Universal Journal of Educational Research , cilt.4, sa.12A, ss.216-225, 2016 (Hakemli Dergi)

26. Öğretmen değiştiren ve değiştirmeyen öğrencilerin yaratıcılık becerilerinin incelenmesi

Journal of Human Sciences , cilt.13, sa.1, ss.551-568, 2016 (Hakemli Dergi)

27. Bilgisayar Destekli Öğretimin Okul Öncesinde Eğitim Alma ve Anne Baba Çabasına Göre İlkokuma Yazma Başarısına Etkisinin İncelenmesi

KARSAK H. G., ADA S., aşıcı m.

E-Journal of New World Sciences Academy , cilt.9, sa.3, ss.276-292, 2014 (Hakemli Dergi)

28. Bilgisayar Destekli İlkokuma Yazma Öğretimine İlişkin Öğretmen Görüşlerinin İncelenmesi

Akademik Bakış , sa.40, ss.1-19, 2014 (Hakemli Dergi)

29. Seels ve Glasgow Generic Model’in Bir Değerlendirmesi

ELEMENTARY EDUCATION ONLINE , cilt.13, sa.1, ss.1-17, 2014 (Scopus, TRDizin)

30. Bilgisayar Destekli Öğretimin İlkokuma Yazma Başarısına Etkisi

KARADENİZ D., KARSAK H. G., ŞAN İ.

Kuramsal Eğitimbilim Dergisi , cilt.7, sa.1, ss.114-134, 2014 (Hakemli Dergi)

Hakemli Bilimsel Toplantılarda Yayımlanmış Bildiriler 55

1. Application of universal design for learning principles in middle school mathematics education and ist effect on gender equality: A systematic review

KARSAK H. G., ŞAN İ., LOPEZ A. M., MANRUBIA B. G., KARADAĞ İ., SARIGÖZ O., et al.

Uluslararası The Hague Bilimsel Çalışmalar Kongresi, Hollanda, 19 Haziran 2026, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

2. Zenginleştirmeden desteklemeye: Öğretmenlerin farklılaştırılmış öğretimi sınıf pratiklerine dönüştürme süreçleri

4. Milli Eğitim Kongresi, İstanbul, Türkiye, 24 - 26 Haziran 2026, (Özet Bildiri)

3. The effect of metaverse environments on K-12 chemistry students academic achievement and motivation compared to traditional classroom instruction: A systematic review

ŞAN İ., Solmaz Ö., KARSAK H. G.

Uluslararası The Hague Bilimsel Çalışmalar Kongresi, Hollanda, 19 Haziran 2026, (Tam Metin Bildiri)

4. Eğitimde ikiz dönüşüm ve kapsayıcı politikalar: Sistematik bir inceleme

Uluslararası Kapsayıcı Eğitim Kongresi, İstanbul, Türkiye, 17 Nisan 2026, (Özet Bildiri)

5. Kesirler konusu öğretiminde metaverse kullanımında öğrencilerin yaşadığı zorluklar

ŞAN İ., KARSAK H. G., Önver M.

Disiplinlerarası Akademi ve Sektör Çalışmaları Sempozyumu, Maltepe Üniversitesi, İstanbul, Türkiye, 08 Mayıs 2025, (Özet Bildiri)

6. Student's views on fraction teaching in the metaverse

ŞAN İ., KARSAK H. G., ÖNVER M.

9th International Conference on Research in Education (ICRECONF), Yunanistan, Atina, Yunanistan, 16 - 18 Nisan 2025, (Özet Bildiri)

7. Generative AI Applications in Language Learning

SCEDU 2024 (Panevezys College, Lithuania), Panevezhys, Litvanya, 24 Ekim 2024, (Özet Bildiri)

8. Ortaokul öğretmenlerinin teknoloji kabulü

12. Uluslararası Eğitim Programları ve Öğretim Kongresi, Ağrı, Türkiye, 10 Ekim 2024, (Özet Bildiri)

9. Öğrenme için evrensel tasarım modelinin ortaokul matematik öğretimine etkisi

12. Uluslararası Eğitim Programları ve Öğretim Kongresi, Ağrı, Türkiye, 10 Ekim 2024, (Özet Bildiri)

10. Generative Artificial Intelligence in Language Teaching: Application Examples

12th International Istanbul Scientific Research Congress, İstanbul, Türkiye, 29 Mayıs 2024, (Özet Bildiri)

11. Öğretimi üretken yapay zeka uygulamalarıyla bütünleştirmek: Öğretim tasarımı uygulama basamağı örnekleri

GÖKÇE TEKİN Ö., ŞAN İ., KARSAK H. G.

11th International Başkent Congress on Social, Humanities, Administrative, and Educational Sciences, Ankara, Türkiye, 8 - 10 Şubat 2024, ss.393-400, (Tam Metin Bildiri)

12. Problem solving skill perceptions of middle and high school students

8th International Conference on Lifelong Education and Leadership for All-ICLEL 2022, Granada, Nikaragua, 5 - 07 Temmuz 2022, (Tam Metin Bildiri)

13. Attitudes of 10th grade students towards mathematics lesson

UYAR A., ŞAN İ., KARSAK H. G.

8th International Conference on Lifelong Education and Leadership for All-ICLEL 2022, Granada, Nikaragua, 5 - 07 Temmuz 2022, (Tam Metin Bildiri)

14. Öğretmen adaylarının ders dışı çalışma alışkanlıklarının ve duygu düzenlemelerinin internet bağımlılıklarına etkisi

KARSAK H. G., KARADENİZ D.

II. Uluslararası Multidisipliner Dijital Yaşam Kongresi, Ankara, Türkiye, 20 - 22 Mayıs 2022, (Özet Bildiri)

15. Öğretmen adaylarının dijital iyi oluş algılarının çeşitli değişkenlere göre incelenmesi

ŞAN İ., KARADENİZ D., KARSAK H. G., KARA A.

II. Uluslararası Multidisipliner Dijital Yaşam Kongresi, Ankara, Türkiye, 20 Mayıs 2022, (Özet Bildiri)

16. Öğretmen adaylarının çoklu zihin tiplerinin ve özdüzenleyici öğrenmelerinin internet bağımlılıklarına etkisi

ŞAN İ., KARSAK H. G.

II. Uluslararası Multidisipliner Dijital Yaşam Kongresi, Ankara, Türkiye, 20 Mayıs 2022, (Özet Bildiri)

17. The Effect of Cooperative Digital Storytelling Activities on the Writing Performance and Language Development of Gifted Students

gider b., KARSAK H. G.

8th INTERNATIONAL CONGRESS ON CURRICULUM AND INSTRUCTION CURRICULUM STUDIES IN LIFE LONG LEARNING, Burdur, Türkiye, 25 Mart 2022, (Özet Bildiri)

18. Yaratıcı drama eğitiminin okul öncesi eğitim alan çocukların duygu düzenleme becerilerine etkisi

YILMAZ G., KARSAK H. G.

6 th INTERNATIONAL CONFERENCE ON LIFELONG EDUCATION and LEADERSHIP FOR ALL, Sakarya, Türkiye, 16 - 17 Temmuz 2020, (Tam Metin Bildiri)

19. Temel Eğitim Bölümü Öğretmen Adaylarının Yaparak Yaşayarak Öğrenme Yaklaşımına Dayalı Konuşma Etkinliklerinin Konuşma Özyeterlik ve Konuşma Kaygılarına Etkisi

KARSAK H. G., ÖZENÇ E. G., ÖZENÇ M.

Atlas 7. Uluslararası Sosyal Bilimler Kongresi 23-25 Eylül 2020, Budapest, Macaristan, 23 - 25 Eylül 2020, cilt.233, ss.233-240, (Tam Metin Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

20. Lise öğrencilerinin madde bağımlılığına ilişkin bilgi düzeylerine konferans tekniğine dayalı eğitimin etkisi

ŞAN İ., KARSAK H. G.

7. Uluslararası Sosyal Bilimler Kongresi, Budapest, Macaristan, 23 - 25 Eylül 2020, ss.256-267, (Tam Metin Bildiri)

21. Öğretmenlik uygulaması dersinin uzaktan yürütülmesine ilişkin öğretmen adaylarının görüşleri.

ÖZENÇ E. G., ÖZENÇ M., KARSAK H. G.

2. Uluslararası Sosyal Bilimler ve Eğitim Bilimleri Sempozyumu, 9 - 10 Ekim 2020, (Tam Metin Bildiri)

22. Asenkron ders videolarının izlenme sürelerinin incelenmesi.

ŞAN İ., KARSAK H. G.

2. Uluslararası Sosyal Bilimler ve Eğitim Bilimleri Sempozyumu, Türkiye, 9 - 10 Ekim 2020, (Tam Metin Bildiri)

23. The Effect of Speaking Instruction Based on Whole Language Approach-Collaborative Instructional Design on Pre-Service Teachers' Speech Self-Efficiacy and Speaking Anxiety: Expanding Through Telephone Interviews

ICLEL 2020 16-18 Temmuz Sakarya, Sakarya, Türkiye, 16 Temmuz 2020, ss.47, (Özet Bildiri)

24. The Effects of Pre-Service Teachers’ Extracurricular Study Habits, the Difficulties in Emotion Regulation on Lifelong Learning Tendencies in Covid-19 Process

YURTÇU M., KARSAK H. G.

6 th INTERNATIONAL CONFERENCE ON LIFELONG EDUCATION and LEADERSHIP FOR ALL, Türkiye, 16 - 17 Temmuz 2020, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

25. The Effect of Covid-19 on Pre-Service Teachers' Lifelong Learning Tendencies

KARSAK H. G., YURTÇU M.

6 th INTERNATIONAL CONFERENCE ON LIFELONG EDUCATION and LEADERSHIP FOR ALL, Sakarya, Türkiye, 16 - 17 Temmuz 2020, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

26. The effects of creative drama education an problem-solving and emotion regulation skills of the kindergarten students

YILMAZ G., YILMAZ G., KARSAK H. G.

6th International Conference on Lifelong Education and Leadership for all, Sakarya, Türkiye, 16 Temmuz 2020, (Tam Metin Bildiri)

27. ERKEN MATEMATİKSEL AKIL YÜRÜTME BECERİLERİNİ GELİŞTİRMEDE MONTESSORİ MATERYALLERİDESTEKLİ BİREYSEL VE İŞBİRLİKLİ MATEMATİK ETKİNLİKLERİNİN ETKİSİ

ön k., KARSAK H. G.

3. Uluslararası Sosyal Beşeri Eğitim Bilimleri Kongresi, İstanbul, Türkiye, 17 - 18 Aralık 2018, ss.918, (Özet Bildiri)

28. Üstün Yetenekliler İçin Erken Çocukluk Döneminde Sosyal Beceri Eğitimi: Bir Alanyazın Taraması

KADIOĞLU ATEŞ H., KARSAK H. G., AFAT N.

ULUSLARARASI ÖZEL YETENEKLİLER EĞİTİMİ KONGRESİ – IGATE 2018, Malatya, Türkiye, 1 - 03 Kasım 2018, (Özet Bildiri)

29. METAFORIC PERSPECTIVES AND VIEWS OF PRESCHOOL AND PRIMARY SCHOOL’S TEACHERS ABOUT GIFTED AND TALENTED STUDENTS AND THEIR EDUCATION

7th Cyprus International conference on Educational Research, Girne, Kıbrıs (Kktc), 7 - 09 Haziran 2018, (Özet Bildiri)

30. Erken Çocukluk Döneminde Dijital Öyküleştirmenin Görsel Algı Gelişimine Etkisi

11. Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Sempozyumu (İcits 2017), 24 - 26 Mayıs 2017, (Özet Bildiri)

31. A Review On The Opinions Of The Health Sciences Graduate Students About Their Academic Self-Efficacy

8. International Graduate Education Symposium, 11 - 12 Mayıs 2017, (Özet Bildiri)

32. The Effects of Fixed and Moving Visuals on Story Writing Performance

16. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu, 8 - 11 Mayıs 2017, (Özet Bildiri)

33. The effect of digital storytelling on linguistic development in early child education

6th Cyprus International Conference on Educational Research, Girne, Kıbrıs (Kktc), 4 - 06 Mayıs 2017, (Özet Bildiri)

34. The Efffectiveness of Weblog on Writing Tendency and Critical Thinking Skills

6th Cyprus International Conference on Educational Research, 4 - 06 Mayıs 2017, (Özet Bildiri)

35. The Effect of Weblog on Writing Tendency of Gifted Students

İmcofe 2017, 27 - 30 Nisan 2017, (Özet Bildiri)

36. Weblogta Yazmanın Üstün Yetenekli Öğrencilerin Eleştirel Düşünme Becerilerine Etkisi

Uluslararası Özel Yetenekliler Kongresi, 7 - 09 Nisan 2017, (Özet Bildiri)

37. Hikaye yazma etkinliklerinde sabit ve hareketli görsellerin kullanımına ilişkin öğrenci yaşantılarının incelenmesi

Eyfor 2016, Girne, Kıbrıs (Kktc), 3 - 05 Kasım 2016, cilt.0, ss.525, (Özet Bildiri)

38. The two faces of teacher candidates portfolio experinces Traditional and facebook

Iclel 2016, Riga, Letonya, 21 - 23 Temmuz 2016, cilt.0, (Özet Bildiri)

39. Beden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği Adaylarının Meslek Bilgisi Dersleri Yaşantılarına Yönelik Nitel Bir İnceleme

KARSAK H. G., FER S.

Ejer 2016, Muğla, Türkiye, 31 Mayıs - 03 Haziran 2016, cilt.0, ss.425, (Özet Bildiri)

40. Öğretmen adaylarının öğretim teknolojileri ve materyal tasarımına ilişkin görüşlerinin incelenmesi

The Eighth International Congress of Educational Research, Çanakkale, Türkiye, 5 - 08 Mayıs 2016, cilt.0, ss.123, (Özet Bildiri)

41. Öğretmen adaylarının büyük ve küçük grupla blog kullanımına ilişkin görüşlerinin incelenmesi

The Eighth International Congress of Educational Research, Çanakkale, Türkiye, 5 - 08 Mayıs 2016, cilt.0, ss.122, (Özet Bildiri)

42. School manager opinions about 4 4 4 education system in Turkey

Wces 2016, Madrid, İspanya, 4 - 06 Şubat 2016, cilt.0, ss.660, (Özet Bildiri)

43. The Difference Between Productivity and Individuality Skills of Creativity of the Students Who Hasn’t Changed Their Homeroom Teacher with The Same Skills of The Students Who Has Changed

The 1 st International Conference on Lifelong Education and Leadership for All-ICLEL 2015, Olomouc, Çek Cumhuriyeti, 29 - 31 Ekim 2015, ss.78, (Özet Bildiri)

44. Weblogla Bütünleştirilmiş Yazma Öğretiminin Yazma Performansına Etkisi

KARSAK H. G., FER S., ORHAN Ş. F.

7. Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Sempozyumu, Erzurum, Türkiye, 6 - 08 Haziran 2013, ss.30-31, (Özet Bildiri)

45. Bilgisayar Destekli Öğretimin, Okul Öncesinde Eğitim Alma ve Anne Baba Çabasına Göre İlkokuma Yazma Başarısına Etkisinin İncelenmesi